Tercera fase de l'aprenentatge de lecto-escriptura

Fase alfabètica consolidada (al voltant dels 7 anys)

Amb la pràctica de la lectura, les conexions entre lletres que tantes voltes apareixen en diferents paraules, comencen a organitzar-se en unitats més grans, és a dir, en síl la ba, morfema i en la mateixa pròpia paraula. En aquesta fase les paraules s'emmagatzemen com un tot i es llegeixen de memòria, encara que continuen intervenint les conexions fonològiques.

Cliqueu ací per a veure activitats per a xicons-nes del primer cicle d'Educació Primària que les-els mestres hem creat sobre la fase alfabètica consolidada.

Treballem a partir dels fonemes ...

Segona fase de l'aprenentatge de la lecto-escriptura

Fase parcialment alfabètica (al voltant dels 5 anys)
L'aprenent d'aquesta fase ha aprés el nom o so d'algunes lletres i usa el seu coneixement per a llegir. Però, no usa totes les lletres, només algunes com per exemple les lletres inicials i les finals, de vegades. Per tant, llegirà incorrectament paraules que tinguen lletres semblants.

Cliqueu ací per a veure activitats per a xicons-nes de 5 anys que les-els mestres hem creat sobre la fase parcialment alfabètica.

Treballem a partir de les paraules i les síl labes.

Primera fase de l'aprenentatge de la lecto-escriptura

Fase prealfabètica ( 3 i 4 anys )

L'aprenent llig algunes paraules sempre que siga capaç de recordar algun signe visual de la paraula llegida.
Però, com que encara no coneix l'alfabet, no usa les regles d'associació entre lletres i sons per a llegir paraules. 
Es tracta d'un xicon-a que encara no llig.
Per exemple:
Hi ha xiquets-as que sense saber llegir, identifiquen i així ho verbalitzen, per exemple, que en la publicitat d'un camió posa DANONE (no és la meua intenció fer publicitat) perquè diàriament veuen un recipient amb les mateixes lletres, la mateixa tipografia i els mateixos colors i la mamà li diu " ara has de prendre't el DANONE". Això encara no és llegir, encara que és l'inici i a més molt bó. 

Cliqueu ací per a veure activitats per a xicons-nes de 3 i 4 anys que les-els mestres hem creat sobre la fase prealfabètica. Treballem a partir de les frases i paraules.

Quin és el nostre métode del procés d'ensenyament-aprenentage de la lecto-escriptura?

http://www.waece.org/lectoescritura/lecto/

Quina metodologia anem a seguir?

Com veuen el món els-les xicons-nes? De manera globalitzada. El nostre métode d'enseyament-aprenentatge és globalitzat

Introducció ...

El nostre propòsit, com a mestres,és el d'aconseguir la millora de la lectura per part dels nostres alumnes.

La major part del coneixement a escola es transmet de forma escrita.