Tercera fase de l'aprenentatge de lecto-escriptura

Fase alfabètica consolidada (al voltant dels 7 anys)

Amb la pràctica de la lectura, les conexions entre lletres que tantes voltes apareixen en diferents paraules, comencen a organitzar-se en unitats més grans, és a dir, en síl la ba, morfema i en la mateixa pròpia paraula. En aquesta fase les paraules s'emmagatzemen com un tot i es llegeixen de memòria, encara que continuen intervenint les conexions fonològiques.

Cliqueu ací per a veure activitats per a xicons-nes del primer cicle d'Educació Primària que les-els mestres hem creat sobre la fase alfabètica consolidada.

Treballem a partir dels fonemes ...

Activitats de la fase alfabètica consolidada per àrees del primer cicle d'Educació Primària.Treballem ... ( al voltant dels 7 anys)

• Matemàtiques
• Llengua Castellana
• Llengua Valenciana
• Educació Artística
• Educació Física
• Coneixement del Medi
• Llengua Estrangera (Anglès). English as Foreign Language.

http://www.youtube.com/watch?v=gxphoOOwTbo (vídeo de la cançó)

Head, shoulders, knees and toes song.
-Temporalització: quinze dies.
-Activitats:
PRIMERA SESSIÓ
1) Cantar la cançó i ballar-la per grups, demanar una versió ràpida de la cançò. I fer una competició controlant el temps per a veure quin grup la canta més ràpid.Warm-up:Sing the song and act out it in groups as fast as possible.
2) Mostrar unes llàmines amb dibuixos i unes altres amb els noms de les parts del cos que apareixen a la cançó: head, shoulders, knees and toes, eyes, ears, mouth and nose.Han d'identificar el nom de cada part del cos amb la seua imatge corresponent, activitat grupal.While-listening:Listen and point to the right flashcard.
SEGONA SESSIÓ
1) Cantar la cançó i ballar-la per grups, demanar una versió ràpida de la cançò.  
2) Donar una fitxa on han d'assenyalar individualment la paraula amb la imatge corresponent.
Match the words with the correct pictures.

TERCERA SESSIÓ
1) Cantar la cançó i ballar-la. Recordar els noms de les parts del cos.Warm-up activities.
2) Fer un "running-dictation". Els xicons-es es posen per parelles i han de decidir qui farà de lector-a i qui d'escriptor-a.Cadascú-na s'ha de situar en els dos extrems diferents de l'espai de la classe. L'escriptor-a s'assenta a una cadira amb una taula, amb paper i llapis. El lector li ha de dictar les frases que estaran penjades a l'altre punta de la classe. El lector ha d'anar ràpidament, intentar memoritzar-la, còrrer i dictar-li-la al seu company-a.

A running-dictation example

QUARTA SESSIÓ
1) Cantar la cançó i ballar-la. Recordar els noms de les parts del cos.Warm-up activities 
3)Anem a resoldre una sopa de lletres. Final-task:Wordsearch
-Materials emprats. ( pissarra digital per a escoltar la cançò + fitxetes+ targetes de vocabulari)

fitxa de sopa de lletres

fitxa d'assenyalar paraules amb imatges